想致富，多生孩子少做奥数
当时啊，我心里已经开始猜测，她们将会从哪些角度来夸夸我，毕竟，我最近发奋图强，工作努力，学习认真，还瘦了！
奥数
五年级奥数题：都说太难了，会做的寥寥无几
大家好，今天来看这道五年级奥数题：A+B+C=100，A-B=7，B-C=15，ABC的值格是多少？这个题目可以看作是一个三元一次方程组，对于小学生来说这是不可能的，太难了。
小学奥数，求阴影面积，不少同学被难住了
可以看到图中给了两个直角和四条线段的长度，可以看作是两个直角三角形和已知的两条直角边，各自两条直角边。想到的第一种思路就是用平行四边形的面积减去这两个三角形的面积。但是平行四边形面积题目并没有告诉我们，阴影部分面积能不能够把它给分割一下？
小升初最难熬？其实是你和孩子在“共用”一份焦虑！
深夜，手机突然震动。一位母亲连发十几条语音，带着哭腔：“孩子数学又退步了，我急得整夜睡不着……”我回复她：“您还记得孩子期中作文里写什么吗？‘妈妈的笑容，比奥数题难多了’。”
双11，我们却在算“奥数题”：当年直接降价的快乐，咋没了？
凌晨1点，仓库里的货架早被备货堆得快顶到天花板，工作人员踮着脚核对最后一批商品的出库清单，指尖划过一排包装整齐的纸箱；而手机屏幕前的我，还对着满屏的“满300减50”“跨店凑单门槛”“叠加品类券”，在草稿纸上划了三页算式，还是没算明白那件想买的外套，到底怎么下
小升初奥数系列辅导之三：西工大附中丘班奥数选拔赛试题，整套试卷保姆级纯原创不同解法详细解析，供六年级拓展思维，请家长关注持续更新
共17道大题。侧重考察抽象分析能力，有的题带有初高中色彩，难度不算小。
孩子不是听话机器，要求也得讲点艺术
他们脑袋里可能只闪过一句：行吧，那我写完作业就玩游戏。 然后家长又爆炸：“怎么就不知道上进呢！”
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一个老师，自身会多少知识，不是主要的；主要的应该是其讲解能否让不同层次的人听懂，能否把深奥的知识讲得浅显易懂。
男生把恋爱当奥数，女生其实想被懂，仪式感和关心细节很重要
恋爱这东西吧，它不是数学题，但男生们总当成奥数来解。女生说“心里有点难受”，男生脑海里秒开观测站：是不是胃疼？还是感冒？要不打120吧？如果可以，他们还想旁征博引先哲之言——搞对象的学问，其实远比“搞钱”更难。毕竟钱花出去能看到余额，话说出去能收获冷眼，甚至连
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这三个迹象说明，你家孩子天生好命
你发现了吗？有些孩子从小就活得特别“轻松”。不是家里多有钱，也不是成绩多拔尖，而是他们身上有种说不出的从容。这种从容，恰恰就是最好的命。
请相信吧！你的孩子明天就要走好运了，往后一顺百顺事事顺
今夜你又失眠了吧？盯着天花板把别人家孩子的成绩单在脑海里循环播放。隔壁老王儿子奥数拿了奖，同事女儿保送重点高中，连楼下六年级小孩都开始收到情书了，你家那个宝贝却还在磨蹭到半夜写不完作业，月考排名像过山车忽上忽下。
小学奥数图形题：等腰三角内接梯形，黄金比例 + 模型化
如图：等腰△ABC中，AB=AC=10cm，BC=12cm，等腰梯形DEFG内接于△ABC中，D、F分别在AB、AC上，且AD：DB=1：2，G、F在BC上，且BG=FC=2cm，连接DF、EG交于O。求1S蓝；2梯形DEFG面积。
小学奥数梯形分点与线段比例问题全解
如图：梯形ABCD中，AD：AP：BC=1：1：2，E、F分别在AB、CD上，且满足AE：BE=1：2，DF：CF=2：1，连接EF与AC交于O，过O作GHII，AD，G、H分别在AB、CD上。求1AO：0C：2GH：AD；
韦东奕被逼开账号真相，冒牌货靠他卖假货赚千万，这才是真顶流
他创设账号的目的一方面是因为之前被人冒名顶替来卖货牟利，或者对他进行造谣。
别让“为你好”变成伤害！孩子被压垮的真相，90%家长都搞错了
凌晨两点，15岁的小宇在日记本里写下：“我不是不想学习，是爸妈的‘为你好’快把我逼疯了……” 只因数学考了85分，他被妈妈塞进三个补习班；偷偷画的漫画，被爸爸撕碎，理由是“画画不能当饭吃，我这是为你好”。
你越鸡娃越没用？这3个真相家长越早懂越好！
前几天碰到邻居宝妈，刚从补习班回来，愁得直叹气——孩子才小学四年级，每天写作业到半夜，周末连轴转上奥数、英语、画画，结果上次考试还退步了，你说这到底是为啥呀？
AB∥CD 补平行四边形，线段、面积比用奥数比例法秒解
如图：四边形ABCD中，AB=5，CD=3，BAD=60°，将四边形补全为平行四边形ABCE，连接BE交AD于F，过F作AB的平行线交BC于G，求：1DF：FA；2S红：S四ABCD。
1-6年级奥数思维课 直播与录播2种服务任意选
·第一是教材。好的教材会做到事半功倍，所以采取了市面上非常有名的学而思思维培养和举一反三这两套教材。两套教材经过长时间的反复研究使用，总结出来了自己的电子版本，取了其中的长处，避免了其中的短处，还增加了一些自己的思想和方法。
丘成桐奥数选拔赛整套试卷详细解析，本文是最后一文，扑克牌奥数推理，有难度，这里有详细讲解 另有上篇中小学、初中奥数题答案，请关注
24.有三张扑克牌，牌上写有互不相同的数字(即0，1，2，3，...，9中的三个数字)，把三张牌洗好后，分别发给甲、乙、丙三人，每人默记自己牌上的数字，再重新洗牌、发牌、计数，如此反复三次后，三人各自记录自己的数字和分别是13，15、23。问：这三张牌上的数字